lunes, 4 de diciembre de 2017

La necesidad de certidumbre. Construcción de nuestra realidad.

Hay una tenencia a buscar certidumbres, cosas fijas, pautadas, algunas estructuras, respuestas ya armadas…

Es que las personas para comprender y operar en la realidad tendemos a construir un conjunto de ideas interpretativas de la misma. Este constructo personal o teoría subjetiva nos ayuda a tener algo firme por donde andar, nos brinda seguridad, un piso y a veces un techo de ideas.

Con estas teorías nos movemos, pensamos, reflexionamos, y sobre todo actuamos.

Muchas veces, creemos que estos constructos y teorías son totalmente objetivas y reales, nos vamos olvidando que los fuimos construyendo para ayudarnos a transitar la realidad. Claro que tienen que ser firmes, sino no podrían cumplir con su función, pero a veces llega un momento en que están tan duros que creemos que SON la realidad.

Les escribo esta entrada de blog simplemente para reflexionar sobre nuestras teorías sobre la realidad que nos rodea, sobre nuestras interpretaciones del mundo, pero sobre todo sobre los efectos que generan en las acciones que llevamos a cabo.

Escucho este tema en todos los rincones, en las conversaciones informales, en los diálogos televisivos, en las reacciones en las redes sobre diferentes hechos, y en lo personal todo el tiempo aparece en mi consultorio y con mis alumnos, esas ideas que dan seguridad de que algo va a ocurrir con determinada certeza.

Cuando estas certezas futuras son positivas impactan de manera inmediata en las emociones generando bienestar y tranquilidad, y claro está, que las disfrutamos juntos, las reproducimos y trasmitimos.

Pero qué pasa cuando estas ideas de por sí ya son negativas, hay algo que va a ocurrir en el futuro que no va a tener resultados buenos, diría casi catastróficas. Ese algo es una idea construida por la persona que automáticamente le genera una emoción de ansiedad, angustia, inseguridad… Aquí es cuando tratamos de romperla, de disolver ese constructo, de ver cuando se creó, con qué cálculo la persona se hace de esa idea con tanta fuerza…Por un lado sabe que aún no ocurrió y que hay que esperar pero la idea de que va a ocurrir es más fuerte y ya genero las suficientes emociones como para que las acciones posteriores no digan lo contraria.

Te invito a revisar las interpretaciones que realizas sobre el mundo, sobre lo que dicen y hacen las personas y sobre los hechos que ocurren.

Te invito a ver esas teorías que te siguen en cada situación, en cada momento y en cada acción que emprendes.

De dónde vienen? Cómo las creaste? Te sirven hoy?

Debajo de nuestras acciones hay emociones y debajo de ella hay teorías subjetivas que fuimos creando sobre la realidad, seguramente algunas nos colaboran en nuestra vida diaria y otras la obstaculizan.

El poder que tenemos sobre nuestro mundo es inmenso, así que a pensar y a cambiar porque todo lo que CREES CREAS.


Hasta la próxima!

Marina Teglia

Lic. En Psicología


martes, 14 de noviembre de 2017

Deseo y Motivación para un aprendizaje verdadero

A lo largo de estas últimas dos semanas estuve leyendo un libro muy interesante y quiero compartirlo con ustedes. 

Una llamada de atención. 
Carta de los mayores sobre los niños de hoy. 
Philippe Meirieu.

Prologo

Philippe Meirieu pedagogo francés, Doctor en Ciencias de la Educación, con una amplia producción intelectual participa activamente de los debates actuales sobre educación.
Los temas principales que desarrolla rondan el la idea de la crítica a la idea de la educación como fabricación, preguntas como el deseo de aprender del estudiante, bases de la educación para formar personas que puedan habitar este mundo con responsabilidad, transmitir saberes emancipadores, propiciar el dialogo, el pensamiento y ayudar a elegir.

Introducción

El autor comienza por hacerse dos grandes preguntas:
¿Qué mundo vamos a dejarles a nuestros hijos?
¿Qué hijos vamos a dejarle al mundo?
En la primera trabaja la actual actitud del ser humano, donde pone la atención en la falta de responsabilidad hacia el medio ambiente y hacia las otras personas, en la impunidad y en la cultura del consumismo.
En la segunda pregunta hace un recorrido por la historia de la educación, por el objetivo que se persiguió en el momento histórico en que se creo la escuela, donde se educaba para hacer obreros. Hoy esto ya no está en juego y muchas veces no se comparte una visión de qué se quiere lograr con la educación. Es así que comparte su idea de elevarse del propio ser para educar y hacerlo mirando el futuro del niño, viendo que se necesita promover, haciendo a un lado lo personal y formar verdaderos hombres que puedan habitar el mundo: que asuman nuestro historia para aprender de ella, que puedan pensar por si mismos, emanciparse de las influencias, asociarse para construir juntos, fomentar la humanidad, resistir los impulsos y construir la paz.

1° parte: Adultos y niños, cuánta historia!

Realiza un recorrido por la historia de la niñez para concluir en que este ser es alguien al que le debemos transmitir el deseo de aprender y crecer, dándole así los medios para formarse. Solo con el deseo se puede asimilar el verdadero conocimiento y construirse con fortaleza.
Luego hace un recorrido por la historia de la escuela, pudiendo apreciar acá cómo la escuela se ha transformado en una maquina de instruir y poco a poco el foco en la instrucción y obligación ha dado vuelta la cara al verdadero deseo de aprender del niño, provocando el efecto contrario.
En esta historia aparece por el 1899 nuevas ideas denominada escuela nueva. La atención esta puesta en ver al niño tal como es, promover su deseo de aprender a aprender, sin abolirlo ni sacarlo de su naturaleza. 
Más tarde analiza el vínculo familiar y el lugar que hoy ocupan los hijos. Y ve que la familia ya no hace al niño sino el niño a la familia, donde muchas veces el vínculo conyugal es precario pero el de filiación es articulador. Dándole así a los hijos un poder jurídico y simbólico. Nombra a este niño como el niño-rey. 
Para cerrar esta parte trabaja el tema de los impulsos de estos niños, la importancia de la espera, de la atención y contención para que los éstos no lo dominen. Todo un aprendizaje formador y constitutivo para la gran etapa de la niñez. Y el desafío está puesto en el mundo consumista de hoy, donde todo es ahora y no hay lugar a la espera. Hace una gran diferencia en comparar el saber inmediato proveniente del capitalismo pulsional y el verdadero deseo de aprender, que viene de aplazar la satisfacción inmediata para que emerja la auténtica intencionalidad.

2° parte: Derechos del niño y obligaciones del educar

En esta parte trabaja sobre la carta de los derechos del niño, mostrando sus dos grande derechos, los derechos créditos que se refieren a la obligación de los adultos de protegerlos, y los derechos libertades que ponen el énfasis en que los niños tienen la libertar de asociarse, expresarse, ser escuchados, difundir sus ideas y pensar libremente. Analiza que a los primeros se les ha prestado mas atención por parte de los gobiernos aunque no se cumplen en su totalidad en el mundo. Pero los segundo no fueron tomados tan en cuenta o llevado a acciones concretas.
Termina esta parte proponiendo el compromiso de los adultos para que los niños puedan firmar su propia vida, contenidos, ayudados pero en libertar no en obligación.

3° parte: ¿Para qué educamos a nuestros hijos?

Responder a esta pregunta es difícil pero el autor va a decir que se quiere acoger y criar hijos para que renueven el mundo.
Para esto la educación debe:
  • Enseñar a espera, aplazar los impulsos.
  • Enseñarles cultura y hacerlos entrar en ella para que sepan de donde vienen, quienes son y sobre todo que no están solos.
  • Hacer foco en la comunicación, habla y pensamiento. 
  • Enseñar responsabilidad con una escucha empática, apelando a la ley y valorando al yo.

Conclusión

Concluye pensando humildemente en que nada de esto es fácil y que no hay recetas mágicas, pero tampoco podemos bajarnos del barco, y propone compartir esta visión de formar personas con promesa de futuro. 

Todas las personas pueden aprender, crecer y convertirse en sujetos, 
pero nadie los puede obligar...

-Marina-






jueves, 9 de noviembre de 2017

Estrategias de Estudio: ¿Cuándo, Qué y Cómo Estudiar?

 Estrategias de Estudio:
¿Cuándo, Qué y Cómo Estudiar?  

En estas últimas semanas se dedicaron tres Entradas de Blog a las estrategias de estudio que se pueden utilizar a la hora de estudiar. Las mismas, en su conjunto quieren formar un método que sea eficiente, ahorre tiempo y propicie la comprensión.

Ésta entrada está dedicada a juntar los tres pasos y presentarlos todos juntos para que ustedes puedan aprovechar sus beneficios y preparar sus próximos exámenes.


Arranquemos desde el inicio: organizando (¿Cuándo Estudiar?)

La planificación de nuestros horarios es fundamental a la hora de estudiar. Tener el claro el calendario académico y nuestro tiempo disponible, genera que podamos ver la estrategia a seguir para alcanzar el resultado que deseamos.
Muchos estudiantes plantean: no me puedo organizar, no llego, no llegue, es mucho nose cuando voy a estudiar todo esto...
Estos pensamientos muchas veces se solucionan sólo con mejorar nuestra planificación global y real de nuestro tiempo.

Aca la entrada completa:
http://aprender-a-estudiar.blogspot.com.ar/2017/10/estrategias-de-estudio.html

Seguimos organizado, armemos un mapa guía. (¿Qué Estudiar?)

Tener los temas completos que entran en el examen, saberlos desde el comienzo nos ayuda a armarnos un mapa guía de nuestro estudio. Con él podemos mirar la materia desde arriba, planificarnos, comenzar a estudiar y por último repasar con el temario en la mano.
Es muy útil tener siempre a nuestro alcance el programa de la materia a estudiar.

Acá la entrada completa: 
http://aprender-a-estudiar.blogspot.com.ar/2017/10/estrategias-de-estudio-que-estudiar.html

Construyamos nuestras propias ideas. (¿Cómo Estudiar)

Como punto central, ya sentados con todo planificado y sabiendo qué hay que estudiar, nos dedicaremos a procesar el contenido de esa materia.
Lo importante es que puedan construir su propio conocimiento a partir de las ideas que plantea el texto. Elaborar un resumen ni cortando ni pegando, sino transformando, procesando esa información, comprendiéndola a sus propias palabras e ideas.

Acá la entrada completa:
http://aprender-a-estudiar.blogspot.com.ar/2017/11/estrategias-de-estudio-como-estudiar.html


Estos temas los podes aprender en profundidad en nuestro TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO. El próximo comienza el 10 de Noviembre. No dudes en consultarnos: consultores.edi@gmail.com.

También podes preguntar por CLASES PERSONALIZADAS.


Nos vemos en la próxima entrada!👋👋👋

Marina Teglia
Lic. en Psicología
EDI Consultores
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Consultores.edi@gmail.com
http://aprender-a-estudiar.blogspot.com.ar/

jueves, 2 de noviembre de 2017

📗Estrategias de Estudio: ¿Cómo Estudiar? 📗

En las entradas anteriores, desarrollamos dos puntos importantes que tienen que ver con preparar el terreno. Es así que vimos cúando estudiary planificamos el tiempo y las tareas a realizar, como así también generamos una posible estrategia a seguir. Luego vimos la importancia del qué estudiar, subiendo la importancia que tiene un temario como guía de nuestro estudio. 

Hoy nos toca sentarnos con el material a estudiar, con los textos y libros, y la pregunta que  surge es el cómo estudiar?


¿Cómo Estudiar? 📗 📗 📗

Al final de todo proceso de estudio lo que queda es lo que entendimos del texto, y desde este método apuntamos a que éste sea el principal objetivo, es así que vamos a forzar si o si pensar lo que vamos leyendo. 

El acento lo vamos a poner en procesar la información, en pensar lo que entendemos del texto, en darle importancia a nuestras ideas💡. 
La propuesta es ir párrafo por párrafo, leerlo, pensar que entiendo de ahí, y escribir lo que entendí, escribir mis ideas (respetando palabras técnicas). En este sentido desde EDI enseñamos a hacer Ideogramas, o sea cuadros de ideas. Se trata de un cuadro que propicia la creación de ideas sobre un texto y a su vez está complementado con otras capacidades que tiene nuestro cerebro, como son las potencias visuales (color, dibujos), las kinésicas (la propia escritura), la creatividad, lo circular, el pensamiento en red, etc.

Esta propuesta propicia la construcción propia del conocimiento, nada tan valioso como esto. Cuando el conocimiento ya es nuestro, cuando nos pudimos apropiar de él, es cuando lo podemos usar en cualquier ámbito, y ponerlo en el mundo.

Se animan a probar, a construir, a cambiar de forma, a apuntar a la comprensión y calidad de lo estudiado?

Este tema y muchos más los podes aprender en profundidad en nuestro TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO. El próximo comienza el 10 de Noviembre. No dudes en consultarnos: consultores.edi@gmail.com 






domingo, 29 de octubre de 2017

📌 Estrategias de Estudio: ¿Qué Estudiar? 📌

En la entrada pasada te había adelantado que íbamos a escribir 3 temas que se relacionan y que tienen como objetivo brindarte herramientas para que puedas atravesar con éxito esta etapa de exámenes.

Desarrollamos el ¿Cuándo estudiar? hoy nos toca el ¿Qué estudiar?


 ¿Qué estudiar?📌📌📌

Hacemos énfasis en este tema porque en las pasillos de las escueles y facultades se escucha el qué entra? qué toma? huu ese tema no sabía que entraba? me fue mal porque no estudie la última unidad...

Otra vez vamos a plantear que no nos puede ir mal en un examen por errores de planificación, no podemos fallar en algo muy simple como es saber el temario para una prueba, ya que de esto depende nuestro estudio posterior, y a parte es un paso muy simple de hacer y averiguar. 

Es así, que desde el método que transmitimos les damos la tarea de tomarse uno minutos para agarrar el programa de la materia a estudiar, o el indice de un libro, o tomar la carpeta y hacer una lista de temas que entran en el examen, o preguntarle al profesor el temario. Tener en claro que tengo que estudiar, preparar el material con anticipación, ver si los temas son fáciles o si tengo que juntarme a estudiar con un compañero o incluso ir a un profesor particular. 

Como verán, saber bien los temas y analizarlos previamente genera automáticamente que pueda armar una estrategia para estudiarlos, calculando el tiempo de estudio, la dificultad y el material que necesito. 

Otro gran beneficio que nos da saber y analizar los temas es que podemos ver la materia desde arriba. Podemos armarnos un mapa de lo que tenemos que estudiar y esto nos va a servir de guía para no perdernos en lo particular.

El último beneficio es el repaso sin trampas. Se trata de que cuando termines de estudiar en profundidad, tomes nuevamente ese temario y repases por tema, simplemente puedas decir sin mirar el resumen o el libro todo el contenido de ese tema en particular. Si lo logras es porque el tema está aprendido y sino a seguir repasando.

Se animan a probarlo?💪

Este tema y muchos más los podes aprender en profundidad en nuestro TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO. El próximo comienza el 10 de Noviembre. No dudes en consultarnos: consultores.edi@gmail.com 

Nos vemos en la próxima entrada!👋👋👋





miércoles, 25 de octubre de 2017

Estrategias de Estudio 🔑🔑🔑

Estamos entrando en épocas de exámenes, ya sean los finales, los recuperatorios, lo últimos parciales. El objetivo, además de aprobar, es ganar tiempo y motivación 💪💪💪. 

Y cómo podemos lograr aprovechar bien el tiempo que tenemos disponible y no aburrirnos?

Vamos a dedicar 3 entradas a este tema, donde desarrollaremos:

¿Cuándo Estudiar?
¿Qué Estudiar?
¿Cómo estudiar?

¿Cuándo Estudiar?

Arma una AGENDA de estudio, donde puedas marcar las fechas de los exámenes y el tiempo que le vas a dedicar por día a preparar esas materias. Cuidado que tu agenda debe ser REAL, o sea que el tiempo que marque para el estudio o para rendir las materias tiene que poder lograrse en la realidad

Vamos con un ejemplo de lo no real: me levanto a las 6, estudio dos hora, voy a la facu, curso cinco horas, llego me pongo cinco horas a estudiar, y así los cinco días de la semana. No como? no me voy a tener sueño? Seré un robot hasta que pasen los exámenes? 

Quieren otro ej aca va: curse tres materias anuales y dos cuatrimestrales si me pongo saco todo ahora en diciembre, entonces voy a rendir dos anuales en el primer llamado, una el lunes y otra el miércoles y a las dos semanas tiro las dos cuatrimestrales y me queda la anual...

Seria muy bueno que pudiéramos cumplir con estos objetivos y planes, pero en la realidad termina no sucediendo y los únicos que perdemos somos nosotros, y muchas veces no solo rendimos menos de la mitad de las materias sino que nos llevamos en la mochila algo peor: frustración, baja autoestima, angustia. Y con estas emociones en nuestra espalda, la motivación baja y los resultados también.

La idea es que puedan pensar que esto es solo un error de planificación, por eso les proponemos que  armes tu AGENDA REAL, que puedas generar una buena estrategia de estudio, que asumas la responsabilidad, que saques tus propias conclusiones en base a lo que podes lograr en la realidad, y que vayas a la acción!

Te dejamos un calendario en blanco para que lo puedas usar en tu próxima planificación!!!

Este tema y muchos más los podes aprender en profundidad en nuestro TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO. El próximo comienza el 10 de Noviembre. No dudes en consultarnos: consultores.edi@gmail.com 

ÉXITOS!!!!



jueves, 14 de septiembre de 2017

PROCESANDO INFORMACIÓN


Incorporar, procesar, asimilar... El método efectivo es el que colabora en este proceso, es el que ayuda a que si o si se logre, es el que no te permite avanzar si el tema no está realmente aprendido.

Los resumes de copiar, pegar y repetir no permiten que la persona se tome el trabajo de procesar y asimilar la información, solo hacen que la siga repitiendo sin sentido. 

Te animás a aprender un método diferente, que te permita asimilar y darle significado a lo que estudias?

Talleres de Técnicas de Estudio y Coaching.
Información e Inscripción: https://goo.gl/forms/bSPElKM7n8eG6MHl2



jueves, 7 de septiembre de 2017

EL ORDEN Y LA SIMPLIFICACIÓN SON LOS PRIMEROS PASOS PARA EL DOMINIO DE UN TEMA.

Lo primero que enseñamos en Taller de Técnicas de Estudios es la ORGANIZACIÓN del TIEMPO y MATERIAL de estudio. La importancia que se le pone a este punto es crucial para que comience el proceso de aprendizaje.

Saber qué estudiar, para qué estudiarlo y cuándo estudiarlo marcan la diferencia.

Talleres de Técnicas de Estudio y Coaching.
Información e Inscripción: https://goo.gl/forms/bSPElKM7n8eG6MHl2


lunes, 4 de septiembre de 2017

DISFRUTAR DEL SABER


En los pasillos de las facultades se escucha o se deja ver, que el estudio es un sufrimiento... No sabemos de dónde viene esta cultura del sufrir asociada al estudio, quizás en algún momento en la escuela se cruzo la obligación con el aprendizaje y la confusión comenzó...

Si es desde el sufrir que estas parado para construir el saber de tu futura profesión, te imaginas cuál puede ser tu calidad de estudio?

Animate a separar, a asumir el riesgo, a dejarte llevar por las cosas que te gustas, por tu elecciones. Estudiar es para muchos pero saber y disfrutar es para los que se animas a ser diferentes, y este mundo esta necesitando de personas diferentes.

Contamos con vos?

Talleres de Técnicas de Estudio y Coaching.
Información e Inscripción: https://goo.gl/forms/bSPElKM7n8eG6MHl2


viernes, 25 de agosto de 2017

IDEAS IDEAS IDEAS

Dicen que si hacemos siempre las mismas cosas, obtendremos los mismos resultados... Suena lógico, pero qué podemos hacer de diferente para estudiar? Te dejamos algunas ideas:

💡Revisa tus planes: primero si no lo estas haciendo, planifica, organiza cuando vas a estudiar y que. Y asegurarte que los horarios que pongas sean reales, que los puedas cumplir, sino vas a acumular frustración.
💡Solta el celular: un rato nada más, proponete estudiar en periodos cortos de tiempo con descansos, un ejemplo es estudiar media hora y descansar diez minutos (donde si podes ver el celular).
💡Hace cuadros y redes a modo de resúmenes ya que estos potencian tu estudio.
💡Estudia en un lugar tranquilo, silencioso e iluminado.
💡No te saltees las horas de descanso, o sea no pases noches sin dormir estudiando.
💡Repasa lo estudiado, que un compañero te tome o hagan exámenes de prueba.

Éxitos!!!!!

Talleres de Técnicas de Estudio y Coaching.
Información e Inscripción: https://goo.gl/forms/bSPElKM7n8eG6MHl2


jueves, 24 de agosto de 2017

APROBAR NO ES LO MISMO QUE APRENDER.

Está tan impregnado en el sistema educativo que hay que aprobar, que muchos estudiantes se están olvidando de aprender. Y lo peor es que si no aprendemos, aprobar se hace cada vez más difícil y muy poco motivador...

Y vos, estudiar para aprobar o para aprender? 
Te invitamos a probar el segundo y que vivas la experiencia del conocimiento.

Talleres de Técnicas de Estudio y Coaching.
Información e Inscripción: https://goo.gl/forms/bSPElKM7n8eG6MHl2


miércoles, 21 de junio de 2017

Compartimos opiniones del Taller

Hola a todos!!!!

Les hemos pedido a nuestros alumnos que nos escriban unas lineas sobre los cambios que les produjo utilizar las herramientas aprendidas en el Taller de Técnicas de Estudio + Coaching. De esta forma podemos compartirla con la comunidad y quizás más personas puedan aprovecharlas.

Aquí va una de ellas:

ANTES: 
Me sentía agotada, que no iba a llegar a terminar la carrera, el primer año de la misma había sido a las corridas entre familia y trabajo, y pensaba que quizás esto no era para mi. Rendí una materia varias veces, con temor a no poderla sacar. Me costaba mucho organizarme y estudiar.

AHORA: 
Me siento muy elogiada!!! Empece el año a full con los ideogramas, mis compañeros me miran como bicho raro. Lo importante es que a la hora de rendir tengo todas las clases resumidas y eso me da seguridad. Recupere la motivación, logre organizarme de tal modo que me queda tiempo para lo más importante que es mi familia.

Aca van unos resumes en forma de ideogramas que nos regala nuestra alumna para este posteo:




Esta alumna es estudiante universitaria y realizo el taller en el mes de Febrero.

Muchas gracias a ella y a ustedes por leernos!!!

miércoles, 14 de junio de 2017

Unas líneas dedicadas a vos...


Escribo estas líneas para decirte personalmente si este taller es para vos…

Dedicado a aquellos estudiantes que tienen la fuerza de cambiar, de mirarse y ver que tienen un gran potencial para aprender algo nuevo, y no solo aprender sino de dejar atrás, desaprender, dejar de usar esa forma de hacer que ya no les sirve. Este taller está dedicado a ustedes, que saben que hay algo en el mundo que los va a ayudar a mejorar como estudiantes. A vos que buscas, miras, pasas la pantalla de tu celular una y otra vez, buscando algo más.

Este Taller es para los aventureros, para los que se buscan y buscan herramientas, para los que están abiertos a aprender. Es para los que tienen miedo, pero que se animan a transitar un nuevo camino.

El taller busca traerte una mirada diferente, esto implica, comenzar desde la persona, convertirla en un observador de sus recursos y de sus defectos, planificar y proponerse nuevos horizontes. Hacerle saber que hay cosas en el mundo que posibilitan llegar hasta donde uno quiera ir. No es magia, es solo una ampliación de la mirada. Es salirse de lo cotidiano, de la medida cotidiana, del hasta acá, de la cultura del zafar y de la queja, y entrar a la del elegir

El cambio de mirada no solo se brinda en el momento en que nos centramos en la persona sino en la técnica de estudio que enseñamos. Pasamos del resumen memorístico, subrayar, copiar, repetir, al constructivista, donde el pensar, procesar la información pasa a ser el centro, donde la creatividad entra en el juego y se convierte en una parte esencial. Otra vez es la persona y sus ideas quienes protagonizan la tarea de aprender. Sos vos el que construye su propio conocimiento, para luego usarlo donde y como quieras. En un exámen, en el ejercicio futuro de tu profesión o simplemente en tu vida. Acá no se estudia para el profesor, para aprobar, para responder a el deseo de otro, sino para uno mismo. Esta es la mirada diferente, hacerlo para uno mismo.

Si es para vos, te esperamos este viernes :)


EDI Consultores
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jueves, 18 de mayo de 2017

Taller: Técnicas de Estudio + Coaching

Parece que el estudiar transcurre de forma automática como el respirar,  sin embargo existen  herramientas y metodologías como así también actitudes que pueden ayudarte a mejorar tus resultados.
El estudiar es una habilidad y capacidad  que tenemos los seres humanos, que como todas puede desarrollarse y potenciarse  a largo plazo.
En este sentido, el Taller de Técnicas de Estudio + Coaching te ofrece potenciar tu forma de aprender, mediante la utilización de un método de estudio que se aplica tomando como eje  las capacidades que tiene nuestro cerebro. Esto te permitirá conocer cuáles son sus características y cómo es su funcionamiento  y así,  utilizarlo para mejorar tu rendimiento.  Paralelamente, de la mano del Coaching Ontológico,  se desarrollan herramientas actitudinales cuyo propósito es generar una actitud proactiva  ante la carrera que has elegido.

Fecha: 16 de Junio
Hora: 16:30 acreditación, 17hs a 21hs taller.
Duración: 4 horas
Costo: $1000
Inscripción: https://goo.gl/forms/UjTgpBkSDhPnkJGt2
Más información: consultores.edi@gmail.com

¿Cuánto tiempo más vas a esperar para cambiar tus resultados y tu bienestar?​

A cargo de:
Maria Noel Bonetti, Senior Coach Ontológico.

Marina Teglia, Lic. en Psicología.

  

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